書籍情報

『学習者の誤った知識をどう修正するかール・バー修正ストラテジーの研究ー』
麻柄啓一（編集代表）・進藤聡彦・工藤与志文・立木徹・植松公威・伏見陽児　

定価（本体3,200円＋税）　Ａ５判、338頁
ISBN978-4-86163-033-0　C3037　
(2006年10月刊行)

《目　次》
序　章　ル・バーとは何か
第１部　ル・バー修正研究の出発点―ル・バー対決型ストラテジー
第２部　ル・バー修正研究の発展―ル・バー対決型ストラテジーの改善
第３部　ル・バー修正研究の転換（その１）―ル・バーの部分的妥当性に着目したルール表現の工夫
第４部　ル・バー修正研究の転換（その２）―ル・バーと抵触しない事例の積極的利用
第５部　ル・バー修正研究の応用―２つのタイプの方法を組み合わせて用いる

学習者が誤った知識を自分で作り上げている場合、通り一遍の授業ではそれは修正されない。ではどうすればよいのか。本書には著者たちがこれまでに行った17の独創的な研究が５部構成でまとめられている。工夫を凝らしたさまざまな方法と、理論的な考察が、平易な文章でまとめられている。
　この分野の研究の集大成であり、教育心理学にとって意味があるだけではなく、小学校～高校教師の授業改善に大きく役立つ。